ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS + KA1
"SCHOOL IS... COOL" 2018-1-EL01-KA101-046921
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την υλοποίηση του εγκεκριμένου προγράμματος Erasmus +KA1 με τίτλο «Το σχολείο είναι εν…τάξει», η παιδαγωγική ομάδα του σχολείου μας παρακολούθησε την εκδήλωση με θέμα: "Το σχολείο της συμπερίληψης", μια πρόκληση για τις σύγχρονες κοινωνίες" που πραγματοποιήθηκε στο Γαλλικό Ινστιτούτο στις 03.12.2018, ώρα 18.00΄ στο αμφιθέατρο Theo Angelopoulos στο πλαίσιο του κύκλου «Διαχείριση της διαφορετικότητας στο σχολείο» .
Έγινε συζήτηση στρογγυλής τράπεζας στην οποία συμμετείχαν :
Ελένη Γαβριηλίδου (Κύπρος),
Monique Malique, (Γαλλία),
Jean-Claude Arevalo (Γαλλία),
Philippe Molderez (Βέλγιο),
Ιωάννης Μακρής (Ελλάδα), Στέλλα Μακρυγιάννη (Ελλάδα),
Όθων Μπουραντάς (Ελλάδα),
Μαρία Σουρανάκη (Ελλάδα)
με συντονίστρια της στρογγυλής τράπεζας τη Δρ. Δήμητρα Μακρή.
Η συζήτηση περιστράφηκε γύρω από την έννοια του συμπεριληπτικού σχολείου , την αναγκαιότητά του προκειμένου να ενταχθούν παιδιά με ειδικές ανάγκες στο σχολικό περιβάλλον ενός «κανονικού» σχολείου , αλλά και τις επιπτώσεις-θετικές και αρνητικές- στη συμβίωση των μαθητών μέσα σε ένα τέτοιο περιβάλλον. Τον διάλογο εμπλούτισε η συνδρομή της καθηγήτριας του Πανεπιστημίου της Λευκωσίας, με πλούσια ερευνητική δραστηριότητα στο θέμα του σχολείου της συμπερίληψης.
Το 1ο Γυμνάσιο Καματερού συμμετείχε στο συζήτηση σε συνεργασία με το Ίδρυμα Προστασίας & Αποκατάστασης Παιδιών & Νέων με Νοητική Υστέρηση «Θεοτόκος» και τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία, «Εργαστήρι» και μας μετέφεραν τη δική τους εμπειρία από τη συνεργασία τους.
Εκπρόσωποι του γαλλικού συλλόγου APAJH που στηρίζει ενεργά την σχολική ένταξη των παιδιών με αναπηρία και συντονίζει το πρόγραμμα Erasmus + KA2 Στροφή στο σχολείο της συμπερίληψης, μας μίλησαν για τη δημιουργία μίας πιλοτικής ενότητας κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και βοηθούς.
Επίσης, συζητήθηκε η θέση των τεχνών στην πορεία των νέων ατόμων με αναπηρία: πως οι τέχνες μπορούν να αποτελέσουν μέσο για την συμπερίληψη; Η απάντηση στο ερώτημα δόθηκε με την προβολή ταινίας που παρουσιάστηκε στο πλαίσιο του Extraordinary Film Festival, διεθνές φεστιβάλ μοναδικό στο είδος του από το Βέλγιο και αποτέλεσε μια πρόταση για το ευρύ κοινό, τους εκπαιδευτικούς και τα AμεΑ ,για να αξιοποιήσουν επιλεγμένα κινηματογραφικά έργα που παρουσιάζουν με θετική εικόνα τα άτομα με αναπηρία.
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την υλοποίηση του εγκεκριμένου προγράμματος Erasmus +KA1 με τίτλο «Το σχολείο είναι εν…τάξει», η παιδαγωγική ομάδα του σχολείου μας παρακολούθησε την εκδήλωση με θέμα: "Το σχολείο της συμπερίληψης", μια πρόκληση για τις σύγχρονες κοινωνίες" που πραγματοποιήθηκε στο Γαλλικό Ινστιτούτο στις 03.12.2018, ώρα 18.00΄ στο αμφιθέατρο Theo Angelopoulos στο πλαίσιο του κύκλου «Διαχείριση της διαφορετικότητας στο σχολείο» .
Έγινε συζήτηση στρογγυλής τράπεζας στην οποία συμμετείχαν :
Ελένη Γαβριηλίδου (Κύπρος),
Monique Malique, (Γαλλία),
Jean-Claude Arevalo (Γαλλία),
Philippe Molderez (Βέλγιο),
Ιωάννης Μακρής (Ελλάδα), Στέλλα Μακρυγιάννη (Ελλάδα),
Όθων Μπουραντάς (Ελλάδα),
Μαρία Σουρανάκη (Ελλάδα)
με συντονίστρια της στρογγυλής τράπεζας τη Δρ. Δήμητρα Μακρή.
Η συζήτηση περιστράφηκε γύρω από την έννοια του συμπεριληπτικού σχολείου , την αναγκαιότητά του προκειμένου να ενταχθούν παιδιά με ειδικές ανάγκες στο σχολικό περιβάλλον ενός «κανονικού» σχολείου , αλλά και τις επιπτώσεις-θετικές και αρνητικές- στη συμβίωση των μαθητών μέσα σε ένα τέτοιο περιβάλλον. Τον διάλογο εμπλούτισε η συνδρομή της καθηγήτριας του Πανεπιστημίου της Λευκωσίας, με πλούσια ερευνητική δραστηριότητα στο θέμα του σχολείου της συμπερίληψης.
Το 1ο Γυμνάσιο Καματερού συμμετείχε στο συζήτηση σε συνεργασία με το Ίδρυμα Προστασίας & Αποκατάστασης Παιδιών & Νέων με Νοητική Υστέρηση «Θεοτόκος» και τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία, «Εργαστήρι» και μας μετέφεραν τη δική τους εμπειρία από τη συνεργασία τους.
Εκπρόσωποι του γαλλικού συλλόγου APAJH που στηρίζει ενεργά την σχολική ένταξη των παιδιών με αναπηρία και συντονίζει το πρόγραμμα Erasmus + KA2 Στροφή στο σχολείο της συμπερίληψης, μας μίλησαν για τη δημιουργία μίας πιλοτικής ενότητας κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και βοηθούς.
Επίσης, συζητήθηκε η θέση των τεχνών στην πορεία των νέων ατόμων με αναπηρία: πως οι τέχνες μπορούν να αποτελέσουν μέσο για την συμπερίληψη; Η απάντηση στο ερώτημα δόθηκε με την προβολή ταινίας που παρουσιάστηκε στο πλαίσιο του Extraordinary Film Festival, διεθνές φεστιβάλ μοναδικό στο είδος του από το Βέλγιο και αποτέλεσε μια πρόταση για το ευρύ κοινό, τους εκπαιδευτικούς και τα AμεΑ ,για να αξιοποιήσουν επιλεγμένα κινηματογραφικά έργα που παρουσιάζουν με θετική εικόνα τα άτομα με αναπηρία.
1η ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΦΛΩΡΕΝΤΙΑ 25/3-30/3/2019
“The 4 Cs - Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools”
H επιμόρφωση “The 4 Cs - Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools” πραγματοποιήθηκε στη Φλωρεντία το χρονικό διάστημα 25-30 Μαρτίου 2019.
Ο κύκλος μαθημάτων που παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Γιατρά Αγγελική και Γκουβιέρου Ναταλία είχε σαν στόχο να τους προσφέρει την απαιτούμενη γνώση και εμπειρία, ώστε να ενσωματώσουν στην διδασκαλία τις τεχνικές ανάπτυξης της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης, της επικοινωνίας και της συνεργασίας, δεξιότητες ουσιώδους σημασίας για το σχολείο της συμπερίληψης.
Οι επιμορφούμενες κατανόησαν πως μπορεί να δημιουργηθεί το ασφαλές εκείνο κλίμα, στο οποίο τα 4 Cs μπορούν να ευδοκιμήσουν. Σύμφωνα με τις αρχές της θετικής εκπαίδευσης, αυτό γίνεται δυνατό μέσω της δημιουργίας ενός θετικού και υποστηρικτικού προς το μαθητή περιβάλλοντος, που ενισχύει το ενδιαφέρον για τη μάθηση και βελτιώνει την εικόνα και την αυτοεκτίμησή των μαθητών.
Επίσης, οι εκπαιδευτικοί εξασκήθηκαν στις δεξιότητες της αποτελεσματικής επικοινωνίας, που προάγουν τη μεταδοτικότητα και προωθούν την ενσυναίσθηση, το ανήκειν στην ομάδα, καθώς και την κοινωνική ευαισθητοποίηση, θεμελιώδεις έννοιες για το συμπεριληπτικό σχολείο. Επιπλέον, απέκτησαν εμπειρία στο πώς να ενθαρρύνουν τη δημιουργική διαδικασία στη μάθηση. Τέλος, είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν και να ανταλλάξουν καλές πρακτικές με εκπαιδευτικούς άλλων χωρών.
Ο κύκλος μαθημάτων που παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Γιατρά Αγγελική και Γκουβιέρου Ναταλία είχε σαν στόχο να τους προσφέρει την απαιτούμενη γνώση και εμπειρία, ώστε να ενσωματώσουν στην διδασκαλία τις τεχνικές ανάπτυξης της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης, της επικοινωνίας και της συνεργασίας, δεξιότητες ουσιώδους σημασίας για το σχολείο της συμπερίληψης.
Οι επιμορφούμενες κατανόησαν πως μπορεί να δημιουργηθεί το ασφαλές εκείνο κλίμα, στο οποίο τα 4 Cs μπορούν να ευδοκιμήσουν. Σύμφωνα με τις αρχές της θετικής εκπαίδευσης, αυτό γίνεται δυνατό μέσω της δημιουργίας ενός θετικού και υποστηρικτικού προς το μαθητή περιβάλλοντος, που ενισχύει το ενδιαφέρον για τη μάθηση και βελτιώνει την εικόνα και την αυτοεκτίμησή των μαθητών.
Επίσης, οι εκπαιδευτικοί εξασκήθηκαν στις δεξιότητες της αποτελεσματικής επικοινωνίας, που προάγουν τη μεταδοτικότητα και προωθούν την ενσυναίσθηση, το ανήκειν στην ομάδα, καθώς και την κοινωνική ευαισθητοποίηση, θεμελιώδεις έννοιες για το συμπεριληπτικό σχολείο. Επιπλέον, απέκτησαν εμπειρία στο πώς να ενθαρρύνουν τη δημιουργική διαδικασία στη μάθηση. Τέλος, είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν και να ανταλλάξουν καλές πρακτικές με εκπαιδευτικούς άλλων χωρών.
2η ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΒΑΡΚΕΛΩΝΗ 15/4-20/4/2019
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
WEB SOLUTIONS FOR THE CLASSROOM
15 - 20 Απριλίου 2019
Η συμμετοχή στο δομημένο κύκλο μαθημάτων «Web solutions for the classroom» ,που παρακολουθήσαμε στη Βαρκελώνη της Ισπανίας μας έδωσε την ευκαιρία να βελτιώσουμε τις υπάρχουσες γνώσεις σχετικά με τη χρήση των νέων τεχνολογιών , να γνωρίσουμε νέα διαδικτυακά εργαλεία καθώς επίσης και να μάθουμε πώς να τα αξιοποιήσουμε στην τάξη με ασφαλή και χρήσιμο τρόπο.
Ειδικότερα :
Ειδικότερα :
- Εμπλουτίσαμε το γνωστικό μας υπόβαθρο με νέες γνώσεις σχετικά με οπτικοακουστικές πλατφόρμες για να διευκολύνουμε την αναζήτηση, τη δημιουργία playlist, το διαμοιρασμό και την ενσωμάτωση βίντεο και playlists.
- Εξοικειωθήκαμε με νέες διαδικτυακές πλατφόρμες για επικοινωνία και διαμοιρασμό ,με σκοπό τη διαχείριση μιας εικονικής τάξης, ανάθεση εργασιών, αναζήτηση και διαμοιρασμός χρήσιμου υλικού, επικοινωνία με μαθητές και γονείς.
- Μάθαμε να χρησιμοποιούμε εφαρμογές Google Drive και Google Apps ως εκπαιδευτικά εργαλεία.
- Αναπτύξαμε τεχνικές ενθάρρυνσης των μαθητών μέσω ψηφιακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών και διαδικτυακών κουίζ.
“Inclusive Teaching and Special Educational needs’’
Bath , 24-28 Ιουνίου 2019
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος κινητικότητας “Inclusive Teaching and Special Educational needs’’ βελτιώσαμε τις γνώσεις μας πάνω στο αγγλικό εκπαιδευτικό σύστημα, πήραμε χρήσιμες πληροφορίες για τα εκπαιδευτικά συστήματα άλλων χωρών και ανταλλάξαμε απόψεις καθώς και εμπειρίες. Επίσης δημιουργήσαμε νέες επαφές και αποκομίσαμε πρακτικές δεξιότητες πάνω στη δουλειά μου και την επαγγελματική μου εξέλιξη. Μέσα από τις επισκέψεις σε σχολεία μάθαμε καλές πρακτικές του αγγλικού εκπαιδευτικού συστήματος για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες και νέους τρόπους προσέγγισης και συμπερίληψης τους στην κανονική τάξη του δημόσιου σχολείου. Ως αποτέλεσμα αποκτήσαμε παραπάνω κίνητρα για να εφαρμόσουμε αυτές τις πρακτικές στο μάθημα , αλλά και ικανότητες για να πειραματιστούμε και να αναπτύξουμε νέες πρακτικές αλλά και διδακτικές μεθόδους στη συμπεριληπτική διδασκαλία.